庄内町議会 2022-03-03 03月03日－03号
また、各学校では、町の基本方針を受け、①各校のいじめ防止基本方針の策定と見直し、②校内委員会の設置、③道徳教育を中心とした授業づくりや集団づくりの推進、④計画的なアンケートや教育相談による早期発見と迅速な対応、⑤おたよりや会合、研修等を活用した保護者や地域との連携、⑥生徒会や児童会によるいじめ防止に関する実践活動の推進などを、各校のいじめ防止基本方針や年間計画に沿って行っているところであります。
また、各学校では、町の基本方針を受け、①各校のいじめ防止基本方針の策定と見直し、②校内委員会の設置、③道徳教育を中心とした授業づくりや集団づくりの推進、④計画的なアンケートや教育相談による早期発見と迅速な対応、⑤おたよりや会合、研修等を活用した保護者や地域との連携、⑥生徒会や児童会によるいじめ防止に関する実践活動の推進などを、各校のいじめ防止基本方針や年間計画に沿って行っているところであります。
ただ未然防止という観点では、もちろんいろいろな道徳はじめ教科の指導の中でもありますし、それから生徒会、児童会活動の自治活動の方でも相手に思いやりの気持ちを持ってというような、そういう心を育てるというような指導もしてまいりたいと思いますので、ご理解いただければと思います。ありがとうございます。 ○副議長 午後３時まで休憩します。
また、他の教科、道徳等と関連しまして、阪神淡路大震災や東日本大震災の関連の教材とも連携しながら、心的な面でも、情的な面でも、あるいは危機管理の面でも、広範囲に力をつけられるような、そんな教育課程の工夫をしているところでございます。 以上です。 ○山崎諭議長 熊澤光吏議員。 ◆５番（熊澤光吏議員） ありがとうございます。
また、道徳の教科書も、最近の教科書はこのネットモラルに関する資料が非常に増えまして、授業でも１年生から情報モラルについて学習している状況です。 それから、本市の青少年指導センターでは、これまで作成していた小学校用の情報モラルのリーフレットをリニューアルいたしまして、全小学生と先生方に配付して啓蒙したり、あるいは青少年指導センターの専門指導員が小学校を訪問して児童に直接指導したりしております。
教員が教科指導、生徒指導、部活動指導等を一体的に行う日本型学校教育は、学力面では各種国際調査を通じて世界トップレベルとなっているとともに、勤勉さや礼儀正しさなど道徳面、人格面でも国際的に評価されてきました。 教員が一人一人の子供の状況を総合的に把握して指導するという取組は、日本の学校教育の高い成果に貢献している一方で、教員に大きな負担を強いている状況にあります。
差別や偏見は人を傷つけるという道徳的な観点からの指導にとどまらず、感染から回復した人たちと一緒に過ごすことの安全性など、科学的根拠に基づいた正しい情報による言動や行動を取ることが自分自身と自分の大切な人を守ることにつながるとの内容でした。 これらを受けまして、各学校においては感染症に対する正しい知識、差別・偏見を許さない心を持ち、正しい判断力を身につけることを指導しております。
○学校教育課長 ２学期以降、外部の講師を招聘した授業を行うことができるようになり、道徳的な指導や命の学習についても、各学校で実施できていると思われる。10月頃からの新型コロナウイルスの感染拡大により、子供たちだけではなく、焦りや不安を感じる教職員もいたと聞いており、教職員がゆとりを持ち、笑顔で子供たちと接することができるよう、各学校に指導している。
また、特別の教科道徳においても、平和について学ぶ機会がございます。 教科書で学んだ歴史と並行いたしまして、議員からも御紹介ありました「ジュニア版酒田の歴史」を活用することも考えられます。冊子の中では、戦時中の酒田の様子が多数取り上げられており、酒田空襲を例に挙げると、当時の証言や機銃掃射を受けた建物の写真等が詳細に記載され、戦争の激しさを物語る史料となっております。
今、児童・生徒が命を大切にする心や他人を思いやること、善悪の判断など道徳心を育み、人間性豊かに成長する規範意識、決まりを守ること、社会のルールについて、どう伝えてどう指導しているのか伺いたい。 以上、１回目の質問とさせていただきます。 ○山崎諭議長 山本市長。 〔山本信治市長 登壇〕 ◎山本信治市長 佐藤俊弥議員の御質問にお答え申し上げます。
各学校では、この資料や文部科学省から出されている資料を基に、特別の教科「道徳」の時間などで新型コロナウイルス感染症に関するいじめや差別の未然防止を図る指導を行っております。 今後、新たな新型コロナウイルス感染者の発生状況や社会情勢などを鑑みながら、市長メッセージの発信も含め、内容や発信のタイミングなどについて検討してまいりたいと考えております。
さて、そうした中で新しい学習評価の考え方や教科としての道徳等は少しは経験があるから大丈夫でしょうが、高学年の外国語科創設、中学年から外国語活動を学ぶようにするなど英語教育を深化させ、論理的思考を身につけさせるプログラミング教育も本格化していると思います。鶴岡市では、外国語科と外国語活動をどう進めていくのか、プログラミング教育を含めた情報活用能力をどう進めていくのかお聞きしたい。
しかし、プログラミング学習の導入や道徳の教科化による評価項目の増加など、学習指導要領の改訂に伴う負担はかなりのものと推察されます。来年度から多くの学校で実施予定となっておりますが、現在手書きで処理している指導要録の作成などをパソコンで行うなど、できるところから負担軽減策を実施してまいりたいと考えております。
全体でということではなかなかあれですけれども、道徳、その他いろいろな教育課程全体で少しずつ理解を深めているところだというふうに申し上げたいと思います。 ○山崎諭議長 佐藤孝一議員。 ◆１番（佐藤孝一議員） ありがとうございます。
校内安全はもとより、交通安全、非常災害等に分類し、学校ごとの危機管理マニュアルに沿って社会科、あるいは保健体育、道徳、学級活動等でも総合的に指導しているところでございます。 それから、行事として行っている避難訓練も同様で、学校外の生活も想定して事前事後指導を行うことで、登下校中や長期休業中にも児童・生徒が対応できるようにしているというのが現実でございます。
各学校では特別の教科道徳の中に情報モラルにかかわる教材資料が取り上げられており、例えば小学校ではインターネットの正しい使い方、個人情報の保護、インターネットにおける言葉のやりとりのあり方、中学校では掲示板サイト、ＬＩＮＥ、ＳＮＳなどの具体的な場面設定の中で望ましいインターネットの利用の仕方を考えさせております。
食品ロスに関して（２）学校ではどうかということでありますが、本町の学校では給食の時間や家庭科、生活科、特別活動だけでなく、道徳や社会科など様々な教科の中で食に関する単元で取り上げ、食育を行っております。
問題行動の早期対応など、生徒指導の面での影響、それから教師にとっては成績表の評価や連絡票の記載、宿題や音読のチェックなど、負担の大きさ、さらに来年度から導入される教科書を使った道徳教育や小学校３年生からの外国語活動、新たなプログラミング教育の必修化など、以前にはなかった教育課題が登場する中での難しさがあります。さらに、将来上級学年や中学校に進んだ場合の影響なども考えなければなりません。
道徳の教材としても活用できるのではないでしょうか。 かつてのように茂木杯ハーフマラソン大会という名称は難しいにしても、第何回酒田つや姫ハーフマラソン大会のベースの部分を変えずに何らかの形で表記することはできないものかということです。
新学習指導要領により、道徳教育の教科化、小学校外国語教育、さらに保健体育での武道の必修などふえております。その一方で、児童生徒のアンケート調査などでいじめ問題も深刻化し、命の危険にさらされる、あるいは不登校や保健室登校といった事例も出ております。こうした実態も踏まえ、いのちの教育についてより重点を置くべきではないかと思っております。
そして、道徳教育と関連づけながら進めてまいりました。 福祉教育につきましては、児童生徒のうちから学び、考えを深め、これからの地域や社会の担い手として成長していくことがとても大切なことであると考えております。今後もさまざまな体験活動だけでなく、教育活動全体を通じて取り組んでまいりたいと思います。 また、パラリンピックという名称で開催されたのは、前回の東京オリンピックからだとお聞きしております。